引喻乃是借着某一种或几个具体事物来论述另外一个情理，这两者可能是名山大川之差，关联词由于咱们老练前者，因为它们的相似性便能很快地了解后者，实质和喻体间也无须喻词。引喻能深入浅出地发达情理，揭示事物的本质。喻体越平常簇新，实质情理就越机动潜入。引喻是从直喻演变而来的。当直喻的被譬如物(实质)和譬如物(喻体)分离为一个单句时，将譬如词隐去，就组成了引喻。引喻在句式上的特色是平行句式，即被譬如物和譬如物必须是一个并排的复句。天然引喻在结构上相比复杂一些，它不再是词与词的打比方，而是发展到句与句了。在一个好像的句子中难以容纳的意义，就由引喻来抒发。在内容上，它也比直喻要复杂得多。被譬如物和譬如物，分离是一个单句，读起来仿佛有一方引进另一方的意义，是以就把它称之为引喻。其说明体式是“引B喻A”或“以A引B”。如：1．求木之父老，必固其根底；欲流之远者，必浚其起源；想国之安者，必积其德义。（魏征《谏太宗十想疏》）以喻体“木之长、流之远”的事物说念理，引出实质“国之安”的政事说念理。以小比大，使难以吞并的轮廓情理，一下子变得触手可摸，一看就懂，使东说念主不可不敬佩。2．射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章作念演说倒不错不看读者不看听众么？(毛泽东《反对党八股》)该例作家援用射箭、弹琴等事情，平常浅显的说念理，潜入发达了写文章作念演说一定要看对象的说念理。3．天不会下黄金，地不会结金苹果，诳言填不饱肚子，娇傲皮代替不了食粮。（艾青《每个东说念主齐要从我方驱动》）前三句是喻体，引出实质“娇傲皮代替不了食粮”，以令东说念主敬佩的情理，月旦了轻薄作用。引喻有以下两种体式。一、借助故事引出某种说念理前面先叙述一个小故事或寓言，借助它论述后头意义深长的说念理。这种体式，读者容易吞并并选择。4．蜂鸟说：“你我相似采花酿蜜，凭什么东说念主们对你那么观赏？”蜜蜂说：“除了你和你的孩子，有谁吃过你酿的蜜呢？”——笨重干事况兼言出法随的东说念主，才会受到人人的接待。例句中，作家叙述了蜂鸟和蜜蜂的故事，并以该故事看成喻体，天然顺畅地引出了“笨重干事况兼言出法随的东说念主，才会受到人人的接待”这个实质情理。喻体的簇新机动，使得实质所说情理于浅显形象中亦不乏潜入。5．蚊子多极了，“啪啪”几下就打死了五六只。蚊子擅自里发磋议了：“哎呀！东说念主果真杀东说念主不眨眼的魔王！你瞧，他们手上沾满了咱们的鲜血！”期凌黑白、倒置曲直，即是侵扰者的逻辑。例句中，是蚊子侵扰吸吮东说念主类的血液后，才招致逝世之击的；若莫得它的恶行在前的话，是不会被“拍”死的。关联词蚊子们却说“东说念主果真杀东说念主不眨眼的魔王！你瞧，他们手上沾满了咱们的鲜血”，这不是“期凌黑白、倒置曲直”是什么？此情理为东说念主浪漫答应选择，恰是引喻之功。二、借助比兴引出某种说念理换句话说，即是借他物兴起东说念主们情感的波浪。喻体和实质看似不关系，施行上有一条不易察觉的情感线相互累赘。如：6．鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，以身报国者也。（《孟子！鱼，我所欲也章》）例句中，借用鱼和熊掌我齐想要，在两者只可要一个的前提下，独一舍鱼而要熊掌的譬如说念理，来说色泽边的“生”和“义”我齐想要，在两者只可要一个的情况下，我独一舍生而取义的说念理。这种譬如证明新颖，恰到克己。7．牛不吃草会饿死，东说念主不学习会变傻。（成语）例句中，“牛不吃草会饿死”是他物，是喻体，借助它引出本句的中心语“东说念主不学习会变傻”这个实质。“牛不吃草会饿死”指的是躯壳上的逝世，“东说念主不学习会变傻”指的是东说念主精神上的逝世，而一个精神上“傻”的东说念主如同业尸走肉一般，“固然他还辞世，其实他依然死了”。因此，该引喻的实质和喻休之间的情感累赘点在于“逝世”之处。8．咱们也曾说过，屋子是应该平淡打扫的，不打扫就会积满灰尘；脸是应该洗的，不洗也会灰尘满面。咱们同道的想想，咱们党的责任，也会沾染灰尘的，也应该打扫与洗涤。（毛泽东《论结合政府》）例句中，前面是真谛，而且是纤悉无遗的真谛，是以后边被譬如、被证明的说念理亦然纤悉无遗的。它用应该平淡打扫屋子、平淡洗脸以免积满灰尘的说念理，来譬如证明咱们党的责任也会沾染灰尘，必须平淡检讨、必须平淡开展接连月旦与自我月旦的说念理。9．东说念主不吃饭不行，干戈莫得兵器不行，开车莫得标的盘不行，干改进不学习毛主席文章不行。（《雷锋日志》）例句中，连用三个譬如“东说念主不吃饭不行”“干戈莫得兵器不行”“开车莫得标的盘不行”来说色泽边“干改进不学习毛主席文章不行”的说念理，好像明了，让东说念主容易选择。引喻这种譬如程序，有东说念主把它归为直喻，说是不祥了喻词，有东说念主又把它归为暗喻。但细细分析，引喻却有不同于直喻、暗喻的特色，宜单独列为一列。（原载2005年5月9日《语体裁习报》）

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h动漫李庆陆，中小学正高档老师，省级学科带头东说念主，“世界中评语文试题磋议中心”磋议员，多所高校国培大师，语文报社基础训诫磋议院首批讲席大师，东说念主民出书社“训诫部统编语文课本配套名著整本书阅读”书系编委，江西师大公费师范生校外导师，江西训诫集团有限公司特约讲课大师，第三届江西省训诫学会中小学生课外阅读带领专科委员会副理事长，宜春市训诫学会第一届理事会常务理事，《老师博览》《初中生之友》签约作家。 本站仅提供存储服务，统共内容均由用户发布，如发现存害或侵权内容，请点击举报。